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発行:日本スポーツパフォーマンス学会 (Japan Society of Sports Performance Research) Online Edition: ISSN 2187-1787 
   
  updated 2017/1/8  
  スポーツパフォーマンス研究は,
  主要履歴
 
最近掲載の論文要旨
1612 ソフトボールにおける女子チーム指導者のコンピテンシーに関する研究
長澤淑恵(城西大学)

スポーツ指導者の行動特性をコンピテンシーという概念に基づいて数値化し,好成績をおさめる女子ソフトボール指導者の特徴を考察した.まずは世界トップレベルの指導者3名にインタビューを行った.そこで抽出された項目からアンケートを作成し,全国トップレベルの高校・大学の指導者にアンケートを実施した.因子分析の結果,「女子ソフトボール指導者のコンピテンシー尺度」は,「観察」「モラル」「コミュニケーション」「啓発」「戦略」「動機づけ」「基本練習」「組織形成」の8つに分類された.本研究の結果から好成績をおさめる指導者は選手の性格や変化などを「観察」し,それに基づいて適切な言葉がけや技術指導が行われていると推察された.また,優秀選手を輩出している指導者は「観察」の他に,「戦略」「モラル」を重要視しており,競技を継続していこうとする意欲や競技力を育成したことが示唆された.

Competency of coaches of women's softball teams
The present study quantified behavioral characteristics of sports coaches based on the concept of competency, and examined those characteristics in women’s softball coaches who had produced excellent achievements. First,three world top-level women’s softball coaches were interviewed. Based on items extracted from those interviews, a questionnaire was devised. Subsequently,women’s softball coaches at top-level senior high schools and universities in Japan completed the questionnaire. Factor analysis classified“competency scales of women’s softball coaches” into “observation”, “morale”, “communication”, “enlightenment”, “strategy”, “motivation”, “basic training” and “organizational management”. The women’s softball coaches who had produced excellent achievements observed players’ character and personal change, and gave appropriate advice and technical coaching based on their observations. Because these coaches who had trained many valuable players regarded strategy and morale, in addition to observation, as important, other coaches should encourage their players’ enthusiasm for continuing to play and for improving their athletic performance.
1607 なぎなた選手の打突における「気剣体」のできばえを定量的に評価する試み‐Visual Analog Scaleを用いた審判による評価の様相
千布彩加(鹿屋体育大学),森寿仁(立命館大学),山本正嘉(鹿屋体育大学)

剣道やなぎなたのような武道種目では,打突の有効性は審判が「気剣体一致」という観点から評価する.本研究ではなぎなた競技を対象として,審判資格保有者が気剣体のできばえについて,Visual Analog Scale (VAS)を用いて定量的に評価することを試みた.またその結果をもとに,トレーニングへの示唆を得ることを目的とした.対象者は大学女子なぎなた競技選手9名とし,4種類の打突を各15本ずつ行わせた.各打突を3名の審判者が「気」「剣」「体」からなる9つの項目に対して,100mmのVASを用いて評価させた.その結果,無効打突時の評価値はすべての項目で,有効打突時よりも有意に低値を示した.特に無効打突時の「打突部位の正確性」「打突の重さ」の評価は低く,有効打突時との評価値の差が大きかった.この傾向は4種類の技に共通していた.したがって,審判者が大学生レベルの競技者の有効打突を判定する際には,「打突部位の正確性」「打突の重さ」の2項目についてより差別化した評価をしていることが示唆された.以上の結果から,1)気剣体のできばえはVASを用いることである程度定量的に表しうること,2)競技者は稽古の際に「打突部位の正確性」,「打突の重さ」を重点的に改善していく意識を持つことで,打突の改善をより効率よく図れる可能性があること,の2点が考えられた.

Quantative evaluation of performance of ki-ken-tai in naginata using the Visual Analog Scale
In martial arts such as kendo and naginata, the effectiveness of striking is judged by referees from the viewpoint of ki-ken-tai-icchi (unity of spirit, naginata, and body). The present study quantitatively evaluated licensed referees’ judgments of the performance of ki-ken-tai in naginata, using the Visual Analog Scale (VAS). It was also aimed at obtaining suggestions for coaching. The participants were 9 university women naginata athletes. They executed striking 15 times each with 4 kinds of strikes. Each strike was evaluated by 3 referees on 9 criteria, consisting of ki, ken, and tai, using a 100-mm Visual Analog Scale. The results indicated that the evaluation values of ineffective strikes were significantly lower than those of effective strikes on all criteria. In particular, the values for accuracy of striking position and weight of striking for the ineffective strikes was considerably lower than for effective strikes. This result was common across all 4 kinds of strikes. This means that when judging the effectiveness of striking, the referees gave more weight to two items: accuracy of the striking position and weight of striking. The present results suggest the following points: 1) the performance of ki-ken-tai can be measured quantitatively with the Visual Analog Scale, and 2) the effectiveness of striking can be improved by improving the accuracy of striking position and the weight of striking.
1611 大学生体操選手を対象とした平行棒におけるヒーリーのコーチング
馬場亮輔(早稲田大学), 土屋純(早稲田大学)

本研究は、体操競技の平行棒における「片腕支持1回ひねり支持(以下:ヒーリー)」の指導事例研究である。“単棒ヒーリー”を行うための基礎技である「ヒーリー」の運動技術と練習方法を、4名の被験者を対象に指導し、馬場・土屋(2015) の研究で明らかとされた技術習得のための練習方法を被験者への指導で検証すること、指導の個別の事例で問題解決に用いた練習方法を記述(報告)することを目的とした。大学生体操選手4名に指導を行った結果、各技術を習得し、「ヒーリー」を競技会で発表した者が2名、競技会では発表できなかったものの練習時に一度以上成功させた者が1名、キャッチ技術習得の練習段階まで進めることができた者が1名という結果になった。

Coaching university gymnasts in doing a Healy on the parallel bars
The present study examined a coaching method for the Healy maneuver in gymnastics, which is a support with 1/1 twist on one arm on the parallel bars. In the study, four university gymnasts were coached in the technique and practiced a one-bar Healy. The purpose was to evaluate the coaching method developed by the present authors (Baba & Tsuchiya, 2015, in Japanese). Techniques for solving individual problems are also described. As a result of the coaching, two of the four gymnasts acquired the Healy technique, and performed it in a competition; one of the others succeeded in doing a Healy once, although he was not able to perform it in a competition; and the fourth gymnast improved his technique in practice to a level at which he was able to catch the bar.
1620 大学から自転車競技を始めた女子中距離選手が4年間で全日本選手権オムニアムに優勝するまでの取り組み - 短距離種目の重点強化による成功事例
塚越さくら(鹿屋体育大学), 石井泰光(国立スポーツ科学センター), 上野みなみ(鹿屋体育大学), 黒川剛(鹿屋体育大学), 山本正嘉(鹿屋体育大学)

大学から自転車競技を開始した女子中距離選手が,4年間で全日本オムニアム選手権優勝に至った経緯について,短距離種目のパフォーマンス向上に着目して検討した.調査期間は2010年4月〜2014年8月の4年間とし,この期間に行ったトレーニングの内容,身体組成,体力要因の変化について検討した.500mタイムトライアルの記録の改善状況をもとに,T.初心者期,U.ウェイト・短距離練習導入期,V.パワー・技術改善期に分類した.Tではロード練習を中心に行い,自転車競技に必要な自転車競技の専門的体力を向上させた.Uでは短距離系の能力改善に重点を置いたバンク練習とウェイトトレーニングの導入によりパワーを出す感覚が掴めた.Vでは,スタートから加速局面までの技術改善,最大パワーの向上,上肢および体幹の強化を行い,大幅なタイム短縮に繋がった.本対象者の競技力向上が成功した主な要因として,日本の競技者間ではこれまで重視されていなかった短距離系の能力改善に重点を置いたこと,ウェイトトレーニングの工夫による筋力・パワーの向上,またスタートから加速局面における技術改善を図ったことなどが考えられ,これらは他の選手に対しても提案できる可能性が考えられた.

Winning the All Japan Championship Bike Games-Omnium: a woman middle-distance cyclist who started cycling at college
The present study examined training for short distance cycling events from the point of view of improvement in performance of a woman middle-distance cyclist who started cycling at college and who, after four years, won the All Japan Championship Bike Games - Omnium. The period of investigation was the four years between April 2010 and August 2014. Changes in the content of her training, her body composition, and physical strength factors during that period were examined. The four-year period was split into three stages, based on her results in 500-meter time trials, specifically, Stage I: beginner, Stage II: weight training and the introduction of short distance practice, and Stage III: improving her power and technique. In Stage I, road exercises were done mainly to increase the aspects of physical strength specifically required for cycling. In Stage II, practicing on a banked track and weight training were introduced to improve the short distance ability of obtaining the feeling of power exertion. In Stage III, improvement of technique from start to acceleration phases, increase in maximum power, and strengthening the upper limbs and trunk were attempted in order to achieve a significantly shorter time. The main factors for improving this woman’s competitive performance appeared to be an emphasis on short distance ability, which, in the past, has not been thought to be important, increase of muscle power as a result of weight training, and technical improvements from start to acceleration. These factors may be applicable to other cyclists.
1626 投能力を向上させる新たな教材・教具としてのメンコ遊びの可能性 - 小学校低学年・中学年・高学年を対象とした調査から
塩崎七穂(帝京平成大学),砂川憲彦(帝京平成大学),伊藤博一(帝京平成大学)

本研究では,小学1年生(低学年),3年生(中学年),5年生(高学年)という幅広い学年の男女を対象に,メンコ遊びの成績とボール初速度との相関関係を検討した.また,得られた結果から,ソフトボール投げの記録を向上させる新たな教材・教具としてのメンコ遊びの可能性を学年別に考察した.3年生男子と5年生男子においては,メンコ遊びはソフトボール投げの記録を向上させる新たな教材・教具として有効である可能性があると考えられた.また,1年生男子においては,メンコをひっくり返すほどの威力が未だ十分に備わっていない可能性があるため,メンコを的中させる技術を磨くことに重点を置くことが望ましいと考えられた.一方,1・3・5年生女子にとっては,市販のゴム製コースターと体操マットを使用したメンコ遊びは難度の高いものであり,投げることの楽しさや喜びを味わうことができる(つながる)要素も少ないため,新たな教材・教具として導入することは適切ではないと考えられた.本研究で得られた知見は,小学校体育における各学年の指導内容の充実につながるものであると考えられた.

Using menko card games as a tool for training the throwing ability of elementary school students
The present study investigated the relationship between playing menko (a Japanese card game) and initial ball-throwing speed. The participants were 1st, 3rd, and 5th grade boys and girls. The study also examined the possibility of using menko games as a training tool for improving softball throwing. The results suggested that menko games might be a useful training tool for 3rd and 5th grade boys. The 1st grade boys did not have enough power to flip the opponent’s menko cards by hitting them with a thrown card, so those boys concentrated on improving their hitting technique. On the other hand, because menko play using a commercial rubber coaster and gym mat was too difficult and not enjoyable for the 1st, 3rd, and 5th grade girls, it was judged not to be a suitable training tool for elementary school girls. These results suggest a possible way to improve physical education in elementary schools.
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